โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง - รายงานการใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1
ชื่อผู้รายงาน นายวิเชียร แก้วเจริญผล
ตำแหน่ง ครู คศ.2 วิทยฐานะชำนาญการ โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
      1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพการใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ในชีวิตประจำวันกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่2/1 โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75
      2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำ วัน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

การศึกษาครั้งนี้มีวิธีการดำเนินการวิจัย เป็น 2 ตอน คือ
      ตอนที่ 1 การสร้างและหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 และได้นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ 5 ท่าน พิจารณาความ เหมาะสม แล้วจึงนำไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 75/75
      ตอนที่ 2 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันกลุ่มตัว อย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 2 อำเภอคลองขลุงจังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 20 คน

ผู้รายงานได้ สร้างแบบ ฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 10 หน่วยการเรียน 79 กิจกรรม เครื่องมือที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 จำนวน 1 ชุด ใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pre – Test Post - Test Design และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t – test แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า
      1. แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 78.11/77.78 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 75/75
      2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ หลังการใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน สูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05