โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง - รายงานการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น ม.2

ชื่อเรื่อง รายงานการใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒
ชื่อผู้รายงาน นางพิศมัย แก้วเจริญผล
ตำแหน่ง ครู คศ.2 วิทยฐานะชำนาญการโรงเรียนอนุบาลคลองขลุง
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ อำเภอคลองขลุง จังหวัดกำแพงเพชร

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์
      ๑) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง ตามเกณฑ์มาตรฐาน ๗๕/๗๕
      ๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของ นักเรียนที่ได้รับการสอนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง
      ๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง

การศึกษาครั้งนี้มีวิธีการดำเนินการวิจัย เป็น ๓ ขั้นตอน คือ
      ตอนที่ ๑ การสร้างและหาประสิทธิภาพชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ และได้นำไปให้ผู้เชี่ยวชาญ ๕ ท่าน พิจารณาความเหมาะสม แล้วจึงนำไปหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน ๗๕/๗๕
      ตอนที่ ๒ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน
ตอนที่ ๓ ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ ที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน

กลุ่ม ตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๐ โรงเรียนอนุบาลคลองขลุง อำเภอคลองขลุง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต ๒ ที่ลงทะเบียนเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (ท ๓๒๑๐๑) จำนวน ๒๕ คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง ผู้รายงานได้สร้างชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ จำนวน ๑๑ เรื่อง เครื่องมือที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ ๒/๒ จำนวน ๑ ชุด ใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pre – Test Post - Test Design และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าเฉลี่ยก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t – test แบบ Dependent

ผลการศึกษาพบว่า
๑. ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๒ ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ ๗๙.๐๙/๗๙.๖๓ สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน ๗๕/๗๕
๒. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้ รับการสอนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
๓. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย (วรรณคดีวิจักษ์) อยู่ในระดับมาก